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设计师将如何寻求自己的位置? 2010-09 |
社会需要借助设计来实现信息的传递和促进人与人之间的交流。以前,人的交流几乎完全依赖视觉,图形图像成为了信息传递流程的核心。担负信息交流职责的设计师被描述为图形设计师(Graphic Designer)。他们的工作模式相当固定——为确定的内容、甚至是确定的媒介“绘制”恰当的图像。图像技术的提升与普及使设计师有机会从画面劳动中脱身出来,回到设计的社会原点。重新审视那些被固化了的做法,放大观察那些被忽视了的环节,设计与内容、设计与人、设计与社会的关系都将被重新思考。设计的价值不会收缩,反之,将成为更加重要的社会革新力量。
新的设计生产流程正在演变成为一个“接力”游戏。设计师的职责不是把信息或内容确定下来,而是为它建立一个程序。使用者(比如前文提到的医生、天文学家、中学生以及我们中的可能任何一个人)将自己控制程序来建立自己想要的形式或内容。他们不再是单纯的接受者,通过“上传”,他们甚至会成为内容的发起者。这样,内容就不再是需要准确运送的货物,而成为处处可以点燃的火焰。这就避免了人云亦云的陈词滥调,限制了影子世界的日益膨胀,丰富了日益贫瘠的真实世界。这种转变同时也瓦解了传统内容传递流程中固有的等级秩序,让所有的参与者从自动接受的无意识状态和由大众传媒所操纵的催眠术中解脱出来,人人都将从别人的思想以及自我的表达中找到快乐,交流的意义也大大扩展了。
对于设计、设计师及使用者,固定的、独立存在的“设计作品”已不再重要,设计作为一种促进社会交往的力量,将更深刻地融化到信息传递过程和人与人的交流行为之中。 |
| :: csmdesign :: 2010.05 |
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“五月风”非物质文化遗产进校园系列活动暨江苏省工艺美术“艺博杯”大奖赛 2009-05 |
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| :: 现场 :: 2009.05 |
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| :: 忙碌 :: 2009.05 |
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| :: 舞台 :: 2009.05 |
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| :: 主持 :: 2009.05 |
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| :: 与会领导 :: 2009.05 |
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| :: 开幕 :: 2009.05 |
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| :: 领导致词 :: 2009.05 |
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| :: 领导致词 :: 2009.05 |
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| :: 赠送作品 :: 2009.05 |
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| :: 赠送作品 :: 2009.05 |
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| :: 礼仪 :: 2009.05 |
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| :: 剪彩 :: 2009.05 |
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| :: 参观 :: 2009.05 |
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| :: 采访 :: 2009.05 |
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| :: 采访 :: 2009.05 |
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| :: 讲解 :: 2009.05 |
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| :: 合影 :: 2009.04 |
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公司特邀文学顾问 2009-04 |
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| :: http://blog.sina.com.cn/maojizhong :: 2009.04 |
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新加坡设计访问之行 2009-02 |
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| :: Airport :: |
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| :: Poster :: |
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Azimuth Map
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| :: Art :: |
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| :: Poster :: |
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| :: Post :: |
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| :: School of the arts :: |
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| :: Poster :: |
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| ::
Rubbish
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| :: Graphics avenue :: |
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| ::
Merlion Statue
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| :: Teachers :: |
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| ::
Exhibition
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| ::
War monument
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| :: Airplane :: |
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夜不能寐,闲暇随笔,设计寄予! 2005-03 |
成为一名平面设计师是十分有趣的事。
在我实践并教授平面设计的五年中,它给予我训练和经历,而最主要的是我对这个世界的“思考”及如何与这个地球上别的居民进行交流。当学生问起他们该读些什么杂志来使自己成为世界顶极设计师时,我回答说“你喜欢的每日报纸及《艺术与设计》杂志”。当然,他们希望我推荐一些实在的设计方面的杂志。《艺术与设计》是我个人的选择,但阅读报纸却是必须的,因为如果你不了解这个世界,你就无法与别人交流,也就是说,关于平面设计的书籍和其他一些艺术类出版物是增加创意和灵感的绝佳途径(不要犹豫,尽量模仿你最喜爱的设计师,在经过足够的训练之后,你将形成你自己独特的风格)。
在我实践并教授平面设计的五年同的主题,中,我对这门艺术的迷恋和执著从未动摇过,这个职业不断地挑战着我的左右脑,培养着我对创造的极大热情,它同时也为我提供许多机会来思考我的行为在总体上对别人、对世界的影响。每次设计作品时,我总要做大量的研究和探索,它为我提供了各种不同的经历,在创作中,我探索现代流行音乐和古典音乐的不同理念、足球、世界环保、人权、偏执行为、餐饮,甚或环球旅行(当然是渴望了)。我有机会研究各个不所涉及的面比我想象的要丰富的多。教书能给自己增加许多不同的经历,学生们能不断提供给我新的想法,他们把他们对文化及设计的思考带进课堂。
热爱设计,我心芜杂墨;
热爱设计教育,我由此年轻着。
二○○五年三月五日零时三十
伏案于餐桌 |
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